第9期   思想政治理论课教学中的革命文化研究（上）

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党的十九大报告指出，“为人民谋幸福，是中国共产党的初心。我们要时刻不忘这个初心，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标”。以人民为中心是新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本立场，也是思想政治理论课教学的重要内容。为进一步推动习近平新时代中国特色社会主义思想研究走向深入，在北京市委教育工委、北京市教委指导及全国高校思想政治理论课教师网络集体备课平台支持下，北京高校思想政治理论课高精尖创新中心与四川大学马克思主义学院联合举办思想政治理论课青椒论坛第9期，由北京高校4位优秀青年教师和四川高校4位优秀青年教师共同为大家分享教育教学经验，热忱欢迎广大高校思想政治理论课教师参加研讨交流。

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南泥湾叙事与记忆——“概论”课中的美好生活

欧阳奇主讲嘉宾

中国人民大学马克思主义学院副教授，法学博士。

内容简介：

围绕“南泥湾叙事与记忆——‘概论’课中的美好生活探求”进行主题发言。她以南泥湾大生产为叙事个案，全面回顾了三五九旅在战争岁月中响应党中央号召，开展大生产运动的真实情景，形象地再现了抗战时期陕甘宁边区军民在濒临绝境时通过自力更生，实现丰衣足食的历史奇迹。她指出，三五九旅铸就的“自力更生，团结奋斗”的南泥湾精神，生动诠释了党始终带领人民创造美好生活的奋斗历程，至今激励着人们在中华民族伟大复兴的进程中披荆斩棘，奋勇前进！

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我们身边的非传统安全

王翔宇主讲嘉宾

西南财经大学马克思主义学院讲师。

内容简介：

　围绕“我们身边的非传统安全风险”作主题发言。他指出国家安全是美好生活的基础，在注重传统安全的同时必须重视非传统安全问题。他分析了非传统安全的概念、特征、主要危害及形成原因，提出了多维度的非传统安全治理理念，阐述了解决非传统安全风险的路径，主张通过课堂教学强化关于非传统安全问题的政策认同，实现党和国家重大决策的“入脑入心”。

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好的时代，美的生活——“原理”课中的好生活

刘　刚主讲嘉宾

中央财经大学马克思主义学院副教授。

内容简介：

围绕“思政的课，生活的好”进行主题发言。他通过“原理”课教学，在概念、原理和方法论的逻辑序列中，展示了马克思主义理论关于实现美好生活的路径和制度设计，指出其最大的特点是在“实践”基础上发挥人的主观能动性。马克思主义是指导人们实现美好生活的价值指南，美好生活本身内涵着马克思主义的基本价值指向，二者具有内在的一致性。

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美好生活的实践意蕴

欧阳彬主讲嘉宾

电子科技大学马克思主义学院副教授。

内容简介：

围绕“美好生活的实践意蕴”进行教学分享。他遵循“问题导入——历史比较——现实关照”的逻辑，在“何谓思想政治理论课”的反思与追问中导入“原理”课“实践观”教学，在历史和现实的思考中阐释了“何谓美好生活，如何实现美好生活”的重要意义，深刻阐述了新时代中国特色社会主义美好生活提出的背景依据、内涵特征和实现路径。

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吴满意评议人

电子科技大学马克思主义学院院长、教授、博士生导师。

高度肯定了四位主讲嘉宾的主题报告，认为各位青年教师的教学展示有设计、有思想、有情怀、有生活，体现了理论的高度与深度兼备、生活的厚度与温度并存。他分享了自已对思想政治理论课教育教学的思考，主张讲好思想政治理论课要做到三个结合即结合教师的自身特点、结合学生的知识结构、结合学生的生活体验，真正完成思想政治理论课教学的供给侧改革。他最后鼓励青年教师聚焦生活讲思政，抒发生活的情感，点亮真理的光芒，“浴风沐雨奋进路，砥砺前行铸辉煌！”

武汉大学 刘水静2018.5.12

一场教研盛宴、一场及时雨——有幸报名学习高精尖中心第五期青椒论坛。优秀青年教师生动展示、大家名师精彩点评，既是一场教学研究盛宴，引导我们思考教学中的理论实践问题；也是一场及时雨，对刚拿到新教材的我们思考下一步如何备好课、讲好课，提供了许多宝贵启示、经验。点赞高精尖中心和华师马院！

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郑敏2018.5.12

思想政治理论课“青椒论坛”第五期在华中师范大学举行，上午共有四位青椒交流发言。图文并茂，以理说理，非常精彩！北京大学的张会峰以跨学科范式解决复杂问题，讲得深刻！北京科技大学刘丽敏重点以自己的体会怎么筑牢学理支撑，讲得透彻！中国人民大学的赵玉兰哲学功底、经典文本理论功底深厚，以一个小点来讲并不小的话题，厚积薄发！武汉大学的朱国伟以自己的教学经验，认为自己感受不深很难把课讲深刻，搞好科研才能提升教学水平！青椒们以科学的态度对待科学，以真理的精神宣传真理，使我这个老椒感受很深，启发很大。

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中南财经大学 左思2018.5.13

周末充电，北京思想政治理论课高精尖创新中心“青椒论坛”走进华师。 最大感受，大大说的对，要坚持教育者先受教育。 最大意外，北大工科男用物理理论谈思政课教学效果转换视角独特，金句不断。 最大感动，武大朱老师说，刚走上思政课讲台，我经常失眠，因为自己理解不深、感受不深就没法给学生讲深讲透。

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华中师范大学 薛惠2018.5.13

此次论坛以“高校思想政治理论课学理支撑研究”为题，如春风化雨般为广大高校思政理论课教师带去破解之道，来自一线的特邀嘉宾们从不同课程、不同角度为同行们分享和演示了理论与教学的深度融合，再加之专家深入独到的点评，为我们带来了一场精彩难忘的思想盛宴。也更深刻地体会到，作为思政理论课教师，不应仅专注于教学手段形式的“包装”上，更应把重点放在改进教学“配方”上，要固本强基，把理论讲深、讲透、讲好。

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华中师范大学 何家伟2018.5.14

由来自北京大学的张会峰教授报告了《谈思政课教学中的“势能”与“动能”的转换》。张老师巧妙借用了物理学的势能与动能的关系，认为，教师不再是知识的唯一占有者和垄断者，师道尊严受到挑战，势能只有转化为动能，激活能量，才会讲好思想政治理论课。北京科技大学的刘丽敏教授抓住学生的心理，对四个选择为主线的中国近现代史的历史进程、基本规律、主要经验、价值判断和导向进行了科学证明，创新了思想政治理论课教学方法。中国人民大学的才女赵玉兰教授，潜心研究马克思主义经典著作文本，深挖经典作家的深邃思想，提高了思想政治理论课教学的理论深度及高度。武汉大学的朱国伟教授，虽然执教思想政治理论课教学不久，但朱老师用他独特的魅力，接地气的方法，赢得了大学生思想政治理论课教学的爆棚。华中师范大学熊富标教授用简明扼要的标题，突出了自己演讲的主旨。来自中央财经大学的肖翔教授，向与会代表做了《寻求高校思政课教学与科研的连接点》的报告，和与会代表分享了自身课堂教学的切身体会及典型做法。

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华中师范大学 邵彦涛2018.5.15

除却青椒们发言的具体内容外，我从本次青椒论坛中有以下几点收获和思考：第一，思想政治理论课与专业课有很大的区别。第二，去权威化、走群众路线是思想政治理论课的基本教学方法。第三，思政课教师的郑重程度很大程度上影响了思政课的教学实际效果。

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华中师范大学 孙清华2018.5.16

这次论坛以思政课学理支撑为主题，以朋辈分享为主要方式。八位青年教师的发言展示，都点中了我内心的困惑，他们各自回答的方式不同，特色不同。张会峰老师用理科话语进行思政课教学和研究的方式，有趣有味，让我想到跨学科思考能够同时助力于学术与科研。刘丽敏老师用鲜活丰富的历史图片资料，扎实的学情分析，让我知道从学生角度去考虑教学的重要性，话语转化是教学和科研都必须掌握的功力。赵玉兰老师将马克思主义经典文献引入课堂，远远不是引用一两句话，而要深谙文本的语境和背景，并根据教学设计，恰到好处。熊富标老师和丁茜老师他们对语言的驾驭能力、稳重的台风和课堂设计的功底一次次让我佩服。肖翔老师上台一讲便把大家逗乐了，很有带入感。我感觉，他的幽默表达是外在形式，对受众的关照和有意识的沟通才是隐藏的王牌。张耀灿老师和孙来斌老师的精彩点评，独到中肯，引导我们超越听众身份的局限，以更高的站位去认识八位老师的展示，思考他们教学的所长，感受他们将教学与科研相结合的经验。

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华中师范大学 陈凌继霄2018.5.16

北京大学的张会峰老师用理科的思维阐释了思政课的真谛。张老师让我印象最深刻的一句话是“思政课好教，但不容易教好”。这句话给了我很大启发，在学习上亦是如此，好学的课程往往不容易学好。从刘丽敏老师的分享中，我学到了如何用好教材，如何挖掘教材背后的东西，将教材体系转化为教学体系、学习体系。赵玉兰老师的讲述让我切实感受到了经典著作的理论魅力。张耀灿教授、孙来斌教授的深刻点评使我收获颇丰。这一天的所学、所感，不论是对我现在的学习还是对我作为师范生日后的教学都有深远影响

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